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山西应用科技学院工程管理专业

教学沙龙 | 带你一同探寻新商科、“互联网+教学”、标准意识的创新之路

2021-07-07 08:11浏览数:17

财经学院教学沙龙:

带你一同探寻新商科实践教学的创新之路


近日,由教师发展中心主办、财经学院承办的本学期第8期主题教学沙龙活动在启航楼516教室举行。本次活动主题为新商科实践教学协同创新初探。财经学院副院长赵家国、财经学院副院长王琳作为嘉宾应邀出席。沙龙活动由财经学院教师辛世军主持。

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活动中,辛世军首先就新商科的内涵进行了简要介绍。随后,通过PPT展示,对新商科实践教学的蓬勃发展历程进行了详细介绍,并列举了财经学院实践教学探索的典型案例。他指出,新商科是融合现代新技术的综合性学科,传统商科以职能为导向培养专门人才,例如市场营销、金融、财务、人力资源管理等。“新商科”趋于行业导向培养跨学科复合型人才,如财富管理、金融科技、云营销等领域。“新商科”应主动回应技术创新和社会变革。当前,互联网、大数据、人工智能等技术正在改变人们的生活方式和商业模式,学生应学习和掌握一定的相关技术,以适应商界的转型升级。“新商科”是突出中国理论与方法的商学教育,传统商科采用西方理论和案例;“新商科”着力构建中国特色的话语体系,采用中国案例,用中国理论解释中国现象、解决中国问题、指导中国的经济发展实践。“新商科”是产教深度融合的全新培养模式,处于经济发展前沿,校企合作,开展深度产教融合,推动教学内容、课程体系、教学方法的改革,是提升商科教学质量的重要途径。

随后,辛老师就新商科实践教学探索与本科教学评估相结合,如何利用好互联网工具和资源,如何从实体和虚拟两个角度加强平台建设,项目制考核+学年论文,项目制考核+课程论文,以赛代考,平台与考研、考公、考证融合等多个方面展开了详细的讲解。辛老师积极鼓励在场教师进行互动和交流,大家就新商科实践交流平台的建设、使用,虚拟自习室的使用、APP平台资料的分享等一系列问题展开了讨论。

王琳副院长进行了简短的点评。她提出,没有平台,没有条件,就自身创造条件,作为二级学院要找准自身定位,充分运用平台资源,促进学院建设和发展。赵家国副院长围绕“大学生财商教育”进行了经验分享,并对此次活动进行了点评。他还突出讲解了实践教学的重要性,辩证分析了“三考”与学生优秀论文之间的关系,解答了相关疑问。

活动加深了大家对新商科的认识,在场教师纷纷表示,此次活动内涵丰富,主题贴近教学实际,为如何进一步拓展与提升学生的实践能力提供了新的思路和视角。

教学科研部 财经学院/文








信息工程学院教学沙龙:

为你说清道明“互联网+教学”在高校课堂中的巧思妙用


近日,由教学科研部主办、信息工程学院承办的本学期第十期主题教学沙龙活动在启航楼923教室如期举行。本期主题为“互联网+教学在高校课堂中的应用”。信息工程学院院长常文萃教授、信息工程学院副院长杨瑞刚教授、信息工程学院张巍教授作为嘉宾应邀出席。各(院)部30余名教师参加了活动。活动由信息工程学院教师徐盼华主持。

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杨瑞刚教授结合自身经验,从教学角度为大家分享了关于教师如何夯实专业基础,敬畏课堂和规范教学活动。杨教授指出,规范教学活动应该从教师自身做起,要敬畏课堂才能让学生真正在课堂上收获知识。张巍教授结合自身经历,以如何更好地利用学习通为例,从利用学习通布置教学任务、网上分组进行学习活动、提前发放预习内容和设计小测验模块等方面进行了说明。徐盼华老师现场展示了如何使用雨课堂小程序辅助教学。她指出,利用雨课堂小程序可以展示教学课件,可以让学生通过扫描二维码进入课堂并进行选择和投票等活动。此外,还可以在答题环节给学生奖励,调动学生参与的积极性。与传统教学相比,利用互联网等手段辅助高校课堂使得课堂内容更加丰富多彩。

随后,在场教师展开了激烈讨论。徐盼华老师利用雨课堂小程序随机抽选教师发言的方式增强了活动趣味性。老师们积极参与讨论,现场提问,思想火花激烈碰撞。

最后,常文萃院长从两个方面对沙龙活动进行了点评与总结。她指出,目前教学改革的两个热点:一是打造金课,要实现“两性一度”即高阶性、创新性、挑战度。二是课程思政如何落地的问题。常院长围绕两个热点话题展开了细致讲解。在教学改革的过程中,互联网是最有效的手段之一,但不是唯一手段。最后,常院长还为大家分享了相关学习资源,她鼓励教师积极申报精品课程,努力做一名热爱教学、敬畏课堂的教师。

教学教研部 信息工程学院/文








美术学院教学沙龙:

让你秒懂如何规范评分结构,提升标准意识


近日,由教师发展中心主办、美术学院承办的本学期第九期主题教学沙龙活动在启航楼1002教室举行。本次活动主题为:如何规范评分结构,提升标准意识。美术学院副院长武小明副教授、美术学院书法教研室岳忠春副教授作为嘉宾应邀出席。各(院)部40余名教师参加了活动。活动由美术学院教师李淼主持。

活动中,两位嘉宾分别结合数字媒体艺术与书法学专业特色阐述了艺术类专业的评分结构与细则。武小明副院长首先围绕评分标准、评分结构、艺术标准等方面进行了细致讲解。他指出,评分标准的依据是作品本身,原则上要诚实,作品背后的态度比能力更重要。结合最新的艺术表现形式,他对作品的时间成本、创意成本等如何决定评分结构的问题进行了综合分析,从课程期末评分到各类竞赛,深入分析了艺术评分标准与规则。

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活动中,两位嘉宾分别结合数字媒体艺术与书法学专业特色阐述了艺术类专业的评分结构与细则。武小明副院长首先围绕评分标准、评分结构、艺术标准等方面进行了细致讲解。他指出,评分标准的依据是作品本身,原则上要诚实,作品背后的态度比能力更重要。结合最新的艺术表现形式,他对作品的时间成本、创意成本等如何决定评分结构的问题进行了综合分析,从课程期末评分到各类竞赛,深入分析了艺术评分标准与规则。

岳忠春副教授以《字体设计》为例,深度阐述了自己对评分的理解。她指出,作为书法学专业的必修课,课程评分可以从课堂讨论、课堂笔记、平时作业(按周布置)、期中作品(临摹)和期末作品等方面来进行综合打分,做到客观全面,而非一锤定音。岳忠春副教授紧扣课程教学,结合实际,分享了评分过程中的漏洞及解决方法。

随后,在场教师结合活动主题展开互动与交流,武小明副院长针对现场提问进行了多角度、多层次作答,将活动气氛推向高潮。

在场教师纷纷表示,本次活动紧紧围绕主题,内容充实,进一步指出了教学实践中应该注意的问题,不仅有对教学理论的探讨,还有对教学实践的思考。大家表示,在今后的教学活动中,将努力实践“规范评分结构,提升标准意识”理念,取长补短、查漏补缺,创新工作思路,不断提升教学水平。

教学教研部 美术学院/文